【綜合】剪輯基礎與文字敘述

【溝通與媒體】

本周開始進行影片剪輯教學，一段好的影音，需要有強大的「前期」與「後期」製作，所謂的前期，是指腳本、選角、設定客群、市場調查…等，這是作品成功的很大因素。而在後期製作中，便是將前期作業中蒐集好的影音素材，賦予生動的靈魂。
在影片中，我們會有傳統4:3與現代16:9的畫面形式，這兩者的差異，是隨著螢幕的大小更迭導致。一個好的影音作品必須適時地安排配樂，才能引導閱聽眾進入情境中。恐怖片之所以可怕，除了驚人的特效與美術技巧，更重要的是在聲光樂中的引導。告訴孩子「音效」的重要性，利用上學期的花絮拍手影片，為拍手那一剎那，加上一個鼓聲，以及適切的BGM，讓孩子感受配樂的魔法…（未完待補）。

【媒體與文字】

本週課堂，持續鑽研孩子們對於寫作的想像。寫不出來怎麼辦？沒經歷過的事情又怎麼寫出文章？這些孩子們都有的問題，在此課堂得到初步的解答：那就是瞎掰，更好聽的是孩子們要有說故事的能力。

透過《99%有效的故事行銷，高手不賣產品，他們只說故事》短片與孩子們分享，裡面提到一位盲友在街頭乞討，旁邊的紙板寫著，「我眼睛失明，請給我錢。」人來人往，沒有半個人願意施捨自己的錢財。

直到一位女士將它的紙板做了更改，「今天是個晴朗天氣，風景與人都非常美麗，可惜我卻看不到。」這樣的故事敘述，讓路過的人不禁想幫助他，紛紛掏出口袋裡的錢。

上述的例子，清楚的說明說故事的重要性，即便那位女士沒有經歷過失明，卻能透過巧妙地說故事方法，幫助盲友渡過飢餓與病痛。這樣的例子，期盼孩子們也能深刻體會，不要害怕寫不出文字來，要試著透過自己的腦袋想像出沒經歷過的事，用自己說故事的方法讓寫作能完整呈現出來。

從不會寫作到能完整呈現自己的想法，實屬不易，課堂中也和同學們分享許多增進自己腦中資料庫的方法，如廣泛閱讀、閱讀報章雜誌、多和不同的人交流，並且保持開放願意學習的態度等等，讓自己不斷學習新知，並且使靈感不斷湧流，並把握住它好好筆記下任何得來不易的想法，相信未來這些都是創造很好的養份！