【媒體與文字】為什麼要寫作？

11/6 【媒體與文字】

1.以電影《街頭日記》與孩子們一同探討：為什麼要寫作？

在討論時間也激起同學們的好奇心，一部以美國過去種族歧視、毒品、貧窮為題的電影，一名白人老師從不被各族群包含亞洲人、拉丁人、黑人、白人等學生認同，到他們彼此愛護，理解種族歧視、校園霸凌、過去「猶太人」大屠殺的起因都是在於人們的偏見、不了解。

透過片中學生們因著自己黑暗的過去，到後來將自己的生命故事透過寫作，成為自己與他人生命的祝福，讓這樣的傷痛不再重蹈覆轍，給予網溪國小孩子們從小培養良善的心、多加思考什麼是善與惡，以及原來寫作、彼此了解與認同可以造福自己與他人。

2.選讀《未來少年，成為更好的自己》我們為什麼讀書一篇：和孩子們探討，讀書除了成績之外，還潛藏什麼重要的人生價值？

課程中持續邀請學生們輪流朗讀內文，持續培養口說能力。課程中，學生們表達讀書的本意，除了是工作、賺錢，也能是幫助他人。期許孩子們能更了解「讀書」真正的價值，並同時鼓勵他們現在在做的喜歡的事情，以及持續培訓他們在本學期課程應要訓練出來的寫作、口語表達能力。

3.預告學期末的專題，並準備適合使用在影視傳播的倒金字塔寫作法，在開始教學前，先請學生們在課餘時先思考：自己究竟為何而讀書？並進而透過隋棠練習：寫出自己的想法、朗讀，再到錄製影片來呈現同樣的內容，讓孩子們更清楚認識自己心中的想法。

期待將來網溪3位學生們在寫作的前置作業上，更有增添扎實準備的效果，會做，也會思考。

此外，也請學生開始學習面對鏡子說話，並參考致力於社會議題志祺77、知識型啾啾鞋網紅，學習如何製作一個完整專題。